聚焦新高考：谈学生生涯规划与选课指导

                                 张小霞 

  2017年11月18日至22日，我校部分骨干教师在程校长的领导与带领下，走进上海市延安中学。通过听报告、听课、座谈、参观学习等多样方式，全面了解教育先进地区、先进学校在应对新高考改革实施过程中的具体做法，可谓是大开眼界、受益匪浅。下面我就学生生涯规划与学生选课方面如何应对新高考谈谈个人的想法与体会。

一、认识学生生涯规划的重要性

   从20日上午我们聆听延安中学李校长的主题报告中，可以明显感受到学生生涯规划与选课指导对学生的终生发展是多么重要。高中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期，也是学生未来人生发展定向的关键时期。人生规划教育既能培养学生人生规划意识、又能增强学生人生规划能力，其目的在于唤醒学生的规划意识，培养生存能力，提高生存质量。上海延安中学在应对新高考中，坚持“以学生的生存与发展为本”的思想，积极引导学生正确地进行人生规划，通过开设生涯规划课程对学生进行科学的职业指导，以便引导学生进行正确的选课学习，保证学生都能选择适应自己的人生发展的学习课程体系，为高考明确自己的努力方向。

 二、贴近实际开设生涯规划课程

    通过与延安中学的中层领导张主任、李主任、范主任等交流，我们感觉到延安中学的课程资源与课程开发十分丰富，无论是常规的走班选课还是生涯规划课程、社会实践课程、主题活动课程、拓展课程、研究性学习课程等等应有尽有。我特别关注的还是他们的学生生涯规划课程的开设。学校成立了学生生涯规划处，加强对课程开设的指导与监督，有专任教师开设中学生生涯规划必修课，通过设置主题活动（赴延安、南京开展综合实践活动等）、主题班会、演讲测评、职场体验、研究性学习、走访高校、心理健康教育、名人成长追踪等课程体系，引导学生思考和设计自己的人生，同时，结合高考进行升学指导，真正发挥了学生生涯规划在新高考过程中的重要作用。

三、加强对学生的选课指导

延安中学采用的是分层教学下选课走班制。他们是在基于“因材施教”的教育原则下，针对学生在智力水平、学习习惯、学习成绩、知识能力等方面有较大差异的实际情况下，采取分层走班的。教学中采取分层测试、分层评价等手段使不同层次学生都能树立信心、看到希望、主动学习，从而大面积提高教学效率，在这种情况下，就需要加强对学生的选课指导。不但要摸清学生学习底子，还要考虑其兴趣爱好；不但要参照生涯规划，又要考虑每所大学的专业对学科的要求。因此，选课不是单纯的六选三，而是一门重要的课程，必须要对学生全面、正确的引导。

四、针对我们迎接新高考的几点建议

1、成立岳阳市四中学生生涯规划处，

2、挑选骨干教师担任生涯规划教师，并加强专业培训，包含班主任培训等，

3、制订课程规划，分阶段、分层次进行课程安排。做到：

高一重点为自我发现、开发潜能；

  高二重点为科学规划、合理选课。

4、创建多彩的生涯规划课型。开展认识规划课、激发潜能课、认识自我课、规划人生课、班会亮标课、访谈引领课、实践体验课和认识模拟课等，多角度引导学生做好生涯规划。

5、做好选课指导。学校安排专门人员研究高校专业及考试项目的组合，帮助学生合理安排学习科目，应对高考。

6、为便于开设生涯规划课程，配备《普通高中中学生生涯规划及选课指导》丛书。

总之，上海之行，我们学了很多，收获满满！同时也值得我们关注和思考！因为2018年秋日趋临近，我们必须提前应对，只有这样才能赢得主动！