关于教师达标课活动的要求
李再斌
各位老师：
大家下午好！下面我就正在开展的教师达标课活动，作一些说明，并提出具体要求。
早在今年4月，市教育局、教科院印发了《岳阳市中小学骨干教师示范教学活动实施办法》和《岳阳市中小学课堂教学达标活动实施办法》的通知，要求各校充分调动骨干教师的积极性，开展骨干教师教学研讨观摩示范活动，以及建立以三年为一个周期的螺旋式达标机制，实行全员参与的课堂教学达标活动。根据上级文件精神，结合我校实际情况，学校决定，分步组织实施。先用一年时间完成课堂教学达标活动，再从明年下期起不定期开展骨干教师教学示范活动。
一、 组织管理
本次教师达标课活动，是在校长室的领导下，由教科室组织，教务处协助，办公室、信息中心、天工美术、政教处、团委、总务处各部门共同参与的一项大型教研活动。学校对此高度重视，把它作为提升我校教师教学能力与水平的重点工程来抓。校长室为此进行了专题研究，教科室拿出了《达标课活动实施方案》，同时组成了文科、理科、英语、综合四个评委组，遴选了一批教学能力强，教学经验丰富的领导、部分教研组长、老师组成评委，对整个活动作出了精心的安排。现在，教师达标课活动正在按计划有条不紊地实施之中。
二、 授课安排
根据实施方案，本期安排的是初中教师达标课活动，明年上半年再安排高中教师上达标课，明年下期再接受市教育局、教科院达标验收，整个活动于2014年全部完成。目前，达标课活动已进行了三周，初中政治、生物、音乐、美术、体育、信息组已完成达标课的教出。正在进行和将要进行的依次是初中语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理组。可以说，达标课活动是我们本期教研工作的重头戏。
三、 结果运用
达标课活动结束后，我们将根据评委打分将每一位教师教出的课评出等级：85—100为优秀，84—70为良好，69—60为合格，60分以下为不合格。对在达标活动中取得优异成绩的教师，学校将给予奖励。达标课的评定结果将作为老师们评优评先、晋级、职称评定等的重要依据。
下面，就这次达标课活动，我对老师们提出几点具体要求。
一、服从安排
市教育局要求，每位专任教师都必须参加达标课活动。鉴于我校
是大校，人数多，年龄偏大的教师也多。也为了减轻负担，保证按时完成任务，学校将参加达标课活动的教师年龄设定限制：男55岁以下，女50岁以下。凡在教科室安排教研组上课时，男未满55岁，女未满50岁，哪怕只差几天，都要无条件教出达标课。如有个别教师在安排上课时拒不执行，学校依然会在该教研组教出达标课的那一周，组织评委听该位老师的随堂课。如若因教师准备不充分，上课不能达标，则后果由教师自负。当然，到目前为止，老师们参加达标课活动的积极性很高，都能愉快地接受任务。因此我们深信，我校所有教师都会服从安排，精心组织教学，发挥出最佳水平，最终圆满通过教育局、教科院的考核验收。
二、精心准备
备课是上好课的必要环节，我们每一位教师都要精心备课，要选准教学目标，目标要能落到实处，要能进行检测，然后依据目标精心设计教学流程。教学流程的设计要思路清晰，要层次分明、循序渐进地逐步展开，以便很好地达成教学目标。要认真分析重点难点，重点内容一定要重点体现，要有效落实，难点要有突破之法。同时，我们要牢固树立“以生为本”的理念，要关注学情。班与班之间学情不同，一班之中好、中、差生的学情又不同。因此，我们要分层教学，要布置层次不同的有梯度的作业，让好、中、差生都能学有所获。而这一切，都要求我们老师能在备课时精心准备，有所体现。前三周已上完课的个别老师，把此次活动仅当作一项任务完成，没有认真准备，更谈不上精心。如上课课件出问题、上课没有认真备好课、目标任务完不成等情况均有出现。
三、用心授课
备课是基础，但授课才是整个教学活动中的关键一环，再好的理念、再好的教学设计也只能通过授课得以有效呈现。我们在教学中要贯彻自主、合作、探究、交流的新课程理念，要实行我们一直倡导的“少讲多练，加强互动”的教学策略。达标课已进行三周，有很多老师在这方面做得很好，但令人遗憾的是，我们不得不承认，大多数老师还是以讲为主，未能将课堂还给学生，个别年轻教师甚至老态龙钟，又回归到了传统课堂，“少讲多练”变成了满堂灌、一言堂，变成了“百家讲坛”，而不顾及学生的感受！一堂课要尽可能做到：理念新、方法好、效率高！
我总是强调：要关注全体学生，从最后一名抓起。但有些老师，上课总盯着那些成绩优秀的学生，尤其是上达标课、竞赛课，认为这样做才不会影响到老师的教学进程和教学效果。但是，如果长期这样下去，就会影响到班里中等生和差生们的学习积极性，两极分化就会更加严重，这样做对中差生而言也是不公平的！所以，我再次强调，大家一定要将教学重心下移，一定要在课堂上更多的关注中差生，给予他们更多的机会，更多的鼓励和关爱，真正将课堂还给学生！这样做，学生们就会更接受你，学生的学习成绩自然也会水涨船高。
四、加强交流
说实在的，学校组织这样一项大型活动并不容易。另一方面，这也是老师们互相学习、取长补短的好机会。老师们要抓紧时机，在没有课的情况下，积极地参与听课、评课。教研组长、备课组长要大力组织，积极参与。课后一定要认真组织评课，只有这样做，才能有效总结经验，切实提升我校教师教学能力与水平。我们不要怕提意见，只要你的意见是中肯的，切合实际的，授课教师一定会虚心接受，并且还会从内心深处感激你。目前，从听课率来看，听课率较高的组有政治组、生物组，在此提出表扬。同时，也希望其他组的教研组长加强对本组老师听评课的组织与指导。
五、客观评价
一堂课上得好不好，老师心中有数，学生心中也有杆秤，但最终还是落实在我们评委身上。因此，我要求各位评委，要做到公平公正，实事求是，不能掺杂个人情感，这也是对授课教师尊重与负责的体现。当然，此次活动，也加重了评委的负担，有的评委本身课程任务很重，高频率的听课确实也很辛苦。我希望大家克服困难，持之以恒，服从安排，圆满完成学校交给的任务。
老师们，大家要认识到此次达标课活动开展的重要意义，积极地参与进来。我衷心希望，教出了达标课的教研组一定要认真总结经验，深刻反思，以便我们的教学水平能上新的台阶，促进教师更快成长，我也希望还没有授课的老师，特别是明年上学期参加达标活动的高中部教师，要加强认识，端正态度、积极准备，教出一堂堂精彩纷呈的达标课。我相信，在大家的共同努力下，我校的教育事业将会得到更快更好地发展！
2013-11-1