“miss zhou，英语曾经是我的梦魇，正是因为您，我才消除恐惧，爱上了英语，真想再听您上课。”目前在新西兰读大一的刘同学，在给周小会老师的电子邮件中，对她充满激情、轻松快乐的英语课堂仍记忆犹新。作为岳阳市初中英语骨干教师，曾到英国进修的周小会老师，以国际视角不断创新教育教学方法，让英语课堂快乐起来。

散发洋味的课堂

2011年，经过层层选拔，周老师成功入选由英国驻广州总领馆文化教育处及市教育局组织合作开展的“岳阳市中小学英语教师培训者”培训项目，远赴到英国诺里奇参与国外培训课程。她掌握了全新的英语教学法、教学技巧，如TBL（任务型教学法）、CLT（交际式教学法），有效反馈学生学习效果。周老师的课堂散发着新鲜的“洋味”游戏成为一个重要热身环节。如短语复习时，采用“ball  game”游戏，她念一个中文短语，学生迅速反应上前抢球，去砸中黑板上对应的英文短语卡。砸中即得分，最后叠加得分最高者获胜。游戏让学生在欢乐的竞争氛围中巩固知识点，达到寓教于乐的效果。阅读课型中，常采用TBL教学法，设置了回答问题、填表、语篇翻译、连词成句、根据提示词复述短文等任务，让学生全方位地理解掌握阅读短语。课堂上全部用英文指令所有活动，而且每次给出指令后，周老师从不问“你理解吗”等低效问题，而是以CCQ（概念理解性问题）来再次提问，真实掌握学生的理解程度。

今天我们来唱歌

英语语法是英语学习的一道难关，很多老师都采用了冷处理的方式，有意识地淡化它。结果往往导致学生口语表达能力提高了，可书面表达跛脚。初中课本中GF（语法要点）的教学，传统的教法主要是带读，学生跟读并朗读背诵。不过因为语法内容枯燥、乏味、单调，语法课气氛沉闷，学生学习积极性不高，往往是老师口干舌燥，学生叫苦不迭。周老师一段时间也很迷茫。在南非世界杯期间，她发现学生中刮起了一股学唱英文歌的“旋风”，但发音基本上都是“抽象派”，中国人听不清，外国人听不懂。这激发了她的灵感，“热爱音乐的人更懂得生活，学习亦是如此。”于是她用一节课的时间，教学生唱世界杯主题曲，学生学习英语的热情空前高涨。尝到甜头的周老师开始尝试用英文歌曲的伴唱法或是rap（说唱法）把语法教给学生。激情的节奏帮助学生更快地掌握书本知识，枯燥的过关背诵变得轻松有趣。“今天我们来唱歌”，成为学生最期盼的时刻。

用英语拉拉家常

语言学习只有表达思想才是真正的运用。在英语课上，周老师经常要学生用英语拉家常。“双十一”天猫购物狂欢节创了消费神话。周老师以此为话题，让学生用英语吐槽父母网购的趣事，并谈谈网购的利与弊，以及怎样合理消费。家长会后，周老师又会让学生写一段英语作文，说说在家等父母开会回来的心理感受。同学之间发生矛盾了，怎样用英语来劝劝架。每个单元的第一课时不以课本为蓝本，而是以开放式贴近学生生活的话题引导学生展开讨论。如七年级下第二单元，what time do you usually……（你通常什么时候……?）这个开放式的问题要求学生自问自答，由此引出单元要求掌握的日常生活的词汇或短语。在反反复复的操练中，学生熟练掌握并能活学活用。

获得岳阳市金鹗奖说课竞赛一等奖，学校达标课竞赛一等奖，辅导学生多次获得全国大奖的周小会老师，仍然在每天忙碌着，忙着发掘更多的快乐元素，忙着跟踪国外的教学方法。她说：“让更多的学生拥抱英语，放眼世界，这些付出都是值得的。”

该文发表于《岳阳日报》4月1日